En la revista Educaciòn 3.0 se muestra Eula es un proyecto de innovación pedagógica promovido por la Fundación Proyecta y cuyo objetivo es potenciar el cine como medio educador, así como incentivar el pensamiento crítico de los alumnos.
martes, 6 de diciembre de 2011
lunes, 5 de diciembre de 2011
En la revista Dialnet se muestra una reflexiones sobre las finalidades de la enseñanza de las ciencias educación científica para la ciudadanía.
Aprendizaje cooperativo
EN ESTA REVISTA AULAIDEAS SE MUESTRA UN ARTICULO QUE TRATA SOBRE APRENDIZAJE COOPERATIVO QUE SE PUEDE APLICAR TANTO EN EL CONTEXTO ESCOLAR COMO EN EL AULA.
Revista vinculando
les dejo el siguiente articulo, para que chequen; esta es una pequeña introducción
http://vinculando.org/educacion/historia_filosofia_y_ensenanza_de_la_fisica.html
Introducción
La relevancia de la Historia y la Filosofía de las Ciencias en la Enseñanza de las Ciencias es un tema aún cuestionado por algunos prestigiosos educadores y científicos, aunque los argumentos favorables a la enseñanza de las ciencias asistida por su historia y filosofía son casi concomitantes con la introducción de la ciencia como contenido de la enseñanza. Bevilacqua et al (2001) sitúan el inicio de los mencionados argumentos a mediados del siglo XIX, en 1856, cuando el Duque de Argyll, exponiendo en la Asociación Británica para el Avance de las Ciencias sustentaba que:
“Lo que queremos en la enseñanza para los jóvenes no son solo simples resultados, sino métodos y por encima de todo la historia de la ciencia”
http://vinculando.org/educacion/historia_filosofia_y_ensenanza_de_la_fisica.html
Introducción
La relevancia de la Historia y la Filosofía de las Ciencias en la Enseñanza de las Ciencias es un tema aún cuestionado por algunos prestigiosos educadores y científicos, aunque los argumentos favorables a la enseñanza de las ciencias asistida por su historia y filosofía son casi concomitantes con la introducción de la ciencia como contenido de la enseñanza. Bevilacqua et al (2001) sitúan el inicio de los mencionados argumentos a mediados del siglo XIX, en 1856, cuando el Duque de Argyll, exponiendo en la Asociación Británica para el Avance de las Ciencias sustentaba que:
“Lo que queremos en la enseñanza para los jóvenes no son solo simples resultados, sino métodos y por encima de todo la historia de la ciencia”
jueves, 1 de diciembre de 2011
OLOR A MAESTRO
(Adaptado de la Escuela Virtual para Padres, por Pbro. Santiago León Quiñónez)
Un alumno me dijo un día:“Maestro, como hueles agradable” y yo le dije:“Pero mi pupilo, ¿A qué puedo oler sino uso loción, ni perfumes? Con seguridad no huelo a nada”. Te equivocas maestro, hueles agradable, Hueles a maestro, me contesto con rostro sonriente. Esta respuesta me embarga de emoción Y me hace reflexionar. Es una respuesta hermosa, llena de amor y de ternura. Hueles a maestro ,Yo nunca había pensado en ese olor, no lo había llamado así, nunca supe definirlo, pero ahora se que es mi profesor huele dulcemente a maestro. Hueles a maestro cuando surcas las semillas del saber, cuando estas lleno de ternura, de amor, de cariño, de comprensión, de amigo, de facilitador, de intermediador.
Hueles a maestro cuando le dedicas todas tus energías enseñándoles, cuando no comprenden la sesión. Hueles a maestro cuando soportas sus griteríos, sus desinterés, su falta de ánimo, cuando les hablas de sus deportes favoritos aunque tú no entiendes nada. Hueles a maestro cuando los reprendes a tiempo e impones una disciplina dulce y firme. Hueles a maestro cuando sabes decir “Si” y cuando sabes decir “No”. Hueles a maestro cuando juegas con tus alumnos sin importante que pasó con tu arreglo, cuando con ellos vuelves a ser niño(a) y compartes el juego con el trompo, la pelota, la bola. Hueles a maestro cuando con ellos cantas y cuentas cuentos, cuando escuchas sus quejas y oyes sus problemas y te haces amigo.
Hueles a maestro cuando alientas, animas consuelas en los momentos tristes y eres simpático con ellos. Hueles a maestro cuando das tu tiempo enseñándoles la lección. Hueles a maestro cuando te preocupas por mejorar y aprender a ser maestro, con humildad y sencillez las 24 horas del día. Hueles a maestro cuando les enseñas a potencializar aroma de virtudes humanos y cristianos. Hueles a maestro cuando les enseñas hacer el bien y a evitar el mal . Hueles a maestro cuando eres coherente con lo que dices y haces. Hueles a maestro cuando le enseñas a perdonar y no a odiar. Mi alumno me dijo que yo olía a maestro y yo me siento muy feliz. Ojala todos los maestros tuviéramos siempre ese noble y dulce olor a maestro.
Un alumno me dijo un día:“Maestro, como hueles agradable” y yo le dije:“Pero mi pupilo, ¿A qué puedo oler sino uso loción, ni perfumes? Con seguridad no huelo a nada”. Te equivocas maestro, hueles agradable, Hueles a maestro, me contesto con rostro sonriente. Esta respuesta me embarga de emoción Y me hace reflexionar. Es una respuesta hermosa, llena de amor y de ternura. Hueles a maestro ,Yo nunca había pensado en ese olor, no lo había llamado así, nunca supe definirlo, pero ahora se que es mi profesor huele dulcemente a maestro. Hueles a maestro cuando surcas las semillas del saber, cuando estas lleno de ternura, de amor, de cariño, de comprensión, de amigo, de facilitador, de intermediador.
Hueles a maestro cuando le dedicas todas tus energías enseñándoles, cuando no comprenden la sesión. Hueles a maestro cuando soportas sus griteríos, sus desinterés, su falta de ánimo, cuando les hablas de sus deportes favoritos aunque tú no entiendes nada. Hueles a maestro cuando los reprendes a tiempo e impones una disciplina dulce y firme. Hueles a maestro cuando sabes decir “Si” y cuando sabes decir “No”. Hueles a maestro cuando juegas con tus alumnos sin importante que pasó con tu arreglo, cuando con ellos vuelves a ser niño(a) y compartes el juego con el trompo, la pelota, la bola. Hueles a maestro cuando con ellos cantas y cuentas cuentos, cuando escuchas sus quejas y oyes sus problemas y te haces amigo.
Hueles a maestro cuando alientas, animas consuelas en los momentos tristes y eres simpático con ellos. Hueles a maestro cuando das tu tiempo enseñándoles la lección. Hueles a maestro cuando te preocupas por mejorar y aprender a ser maestro, con humildad y sencillez las 24 horas del día. Hueles a maestro cuando les enseñas a potencializar aroma de virtudes humanos y cristianos. Hueles a maestro cuando les enseñas hacer el bien y a evitar el mal . Hueles a maestro cuando eres coherente con lo que dices y haces. Hueles a maestro cuando le enseñas a perdonar y no a odiar. Mi alumno me dijo que yo olía a maestro y yo me siento muy feliz. Ojala todos los maestros tuviéramos siempre ese noble y dulce olor a maestro.
"EXIGIMOS A LOS EDUCANDOS QUE CAMBIEN, QUE MEJOREN, QUE ATIENDAN,.... ¿PERO ACASO ELLOS NOS EXIGEN QUE INNOVEMOS, QUE CAMBIEMOS DE METODOLOGÍA? ACASO NO PUEDEN A VECES CUESTIONAR SU PRÁCTICA PEDAGÓGICA POR MEJORA DE ELLOS; SI EXIGIMOS, EXIJAMONOS A NOSOTROS MISMOS POR EL BIEN DE LOS EDUCANDOS Y DE NUESTRA PROFESIÓN".
Reflexiòn del dìa... espero que les guste
La educaciòn es un tesoro, en el cùal hay mucho que descubrir, cada vez que habres el cofre quieres saber que hay màs y màs dentro llevandote a descubrir un maravilloso mundo. Al mismo tiempo que vas descubiendo vas compartiendo es tesoro con las personas; de lo que se trata es de saber compartir con los demas lo que yo se, voy aprendiendo y a la vez descubriendo.
Un profesor egoista es aquel que tiene mucha inteligencia pero el cual no la comparte con sus alumnos.
El alumno egoista es al igual que el profesor, el que no comparte lo que sabe con sus compañeros.
La educaciòn es un proceso recìproco, en donde se hace màs divertido si todos nos apoyamos.
¿Compartes esta idea conmigo?
Un profesor egoista es aquel que tiene mucha inteligencia pero el cual no la comparte con sus alumnos.
El alumno egoista es al igual que el profesor, el que no comparte lo que sabe con sus compañeros.
La educaciòn es un proceso recìproco, en donde se hace màs divertido si todos nos apoyamos.
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